「わくわく子どもの池プロジェクト」

理科・総合・環境

① 昆虫やカエルなどの生き物に触れたり、観察したりする中で、自然の生態系の仕組みを、
体験を通して学び、環境意識を高める。
② ビオトープを造成・再生するための導入の学習（座学、調べ学習）を通じて、自ら考え
行動することで、地球環境の保護や持続可能な自然環境をつくることができると気付く
機会を与える。

小学生低学年 / 小学生高学年

① 第1回 「生き物とお話しよう！」（講義・オンライン）･･･１～2単位時間
生き物の体のつくり、くらし、すみかなどを学び、生き物のすみやすい環境について考える。
あわせて、共存するための方法を考え、生き物のすみかづくり（ビオトープ）について動機
付けを行う。
② 第2回 「学校につながる生きものの道を探そう！」（講義・オンライン）･･･2単位時間
学校周辺にどんな生き物がいるか調べ、生きものの目線で造成予定のビオトープや学校のま
わり、まちづくりについて考える。
③ 第3回 「生き物のすみかを作ろう！その１」（発表会・オンライン）･･･１～２単位時間
第1回・2回の授業を踏まえて、児童が考えたビオトープの設計図の発表会を行う。
④ 第4回 「生き物のすみかを作ろう！その２」（屋外作業）･･･半日～1日
ビオトープを造成する。（土入れ、ビニールシート敷き、水草植え、メダカの放流など）
⑤ 第5回 「生き物のすみか・道を調べよう！」（観察）とまとめ･･･2単位時間
ビオトープにどのような生きものが来たのか観察する。
★詳細は、https://www.necap.co.jp/company/biotop/index.html をご覧ください。

分類・番号: 7-8 ／ニュースNo: 68