令和７年度「実績と成果」
子どもたち、教師・学校、協力団体等の感想
令和７年度の実施回数：延べ272校（2/16現在）
／ 令和６年度 263校 ／ 令和５年度 247校
① 令和７年度 2校以上で実施した34種類のネットワークニュース｜総計延べ229校
| 授業名 | 校数 |
|---|---|
| 租税教室 | 35校 |
| 認知症って何だろう？ | 25校 |
| 水道キャラバン | 22校 |
| 郷土資料館ですみだのくらし… | 20校 |
| 薬物乱用防止教室 1・2 | 17校 |
| すみだ清掃事務所の出前授業 | 10校 |
| 北斎の画を描こう・鑑賞しよう | 10校 |
| 職場体験事前学習 | 7校 |
| 姿勢を正して元気100倍!! | 7校 |
| いろいろな国のことばを話して… | 6校 |
| 点字を読んでみよう！ | 5校 |
| ホームタウンすみだフットサル 他 | 5校 |
| こんな問題どう解決したらいいの | 5校 |
| 見て、さわって、昔のくらしを体験 | 5校 |
| ぴっかぴかに光るどろだんごを作ろう！ | 4校 |
| お互いを大切にするコミュニケ―ション | 4校 |
| 手話を体験しよう！ | 3校 |
| ユニバーサルデザインってなんだろう | 3校 |
| 江戸押絵って何だろう？ | 3校 |
| ご飯をお鍋で炊けるかな？ | 3校 |
| 小・中学生のハローワーク | 3校 |
| やっちゃダメより危ないの体感が大事 | 3校 |
| 字を変えると人生はうまくいく！ | 2校 |
| 音を楽しむONGAKU | 2校 |
| 地域で高齢者が安心して暮らすには？ | 2校 |
| 伝統の赤「紅」を知ろう | 2校 |
| 差別って何だろう？ | 2校 |
| 理解し受け止め共に行動!! 自分の… | 2校 |
| 南極くらぶ | 2校 |
| 地域が応援する高校入試面接練習 | 2校 |
| 災害時の対応と安全確保 | 2校 |
| 「ぼうさいダック」で安全指導 | 2校 |
| プログラミングでミッションに挑戦!! | 2校 |
| 身近な素材で音遊び… | 2校 |
② 令和６年度 2校以上で実施した33種類のネットワークニュース｜総計延べ263校
| 授業名 | 校数 |
|---|---|
| 租税教室 | 35校 |
| 認知症って何だろう？ | 26校 |
| 昔の暮らし体験等 郷土文化資料館 | 23校 |
| 水道キャラバン | 22校 |
| 薬物乱用防止教室 1-2 | 14校 |
| すみだ清掃事務所の出前授業 | 14校 |
| お米の出前授業 | 13校 |
| 北斎の画を描こう・鑑賞しよう 等 | 9校 |
| いろいろな国のことばを話して… | 7校 |
| 職場体験事前指導 | 7校 |
| 点字を読んでみよう | 7校 |
| ホームタウンすみだフットサル 他 | 5校 |
| ALSOK あんしん教室 | 4校 |
| お互いを大切にするコミュニケ―ション | 4校 |
| やっちゃダメより危ないの体感が大事 | 3校 |
| ご飯をお鍋で炊けるかな | 3校 |
| NTTドコモ スマホネット安全教室 | 3校 |
| プログラミングミッションに挑戦 | 3校 |
| 字を変えると人生はうまくいく | 2校 |
| LIXIL安全教育授業プログラム | 2校 |
| 小・中学生のハローワーク | 2校 |
| 大企業を動かす経営者に学ぶ | 2校 |
| ２拍子３拍子身近な素材で | 2校 |
| 音を楽しむONGAKU | 2校 |
| 地域で高齢者が安心して暮らすには | 2校 |
| 一人よりみんなでやったら楽しいね | 2校 |
| ユニバーサルデザインって何だろう | 2校 |
| 手話を体験しよう | 2校 |
| ポジティブ心理学入門 | 2校 |
| 自分と相手の大切さを認め自己肯定… | 2校 |
| 日本茶教室 | 2校 |
| 江戸押絵って何だろう？ | 2校 |
| 伝統の赤「紅」を知ろう | 2校 |
③ 令和５年度 2校以上で実施した25種類のネットワークニュース｜総計延べ247校
| 授業名 | 校数 |
|---|---|
| 租税教室 | 35校 |
| 認知症って何だろう？ | 25校 |
| 昔の暮らし体験等 郷土文化資料館 | 25校 |
| 水道キャラバン | 20校 |
| 薬物乱用防止教室 | 15校 |
| すみだ清掃事務所の出前授業 | 13校 |
| 北斎の画を描こう・鑑賞しよう 等 | 8校 |
| ぴっかぴかに光るどろだんごを作ろう | 6校 |
| お米の出前授業 | 5校 |
| いろいろな国の言葉を話してみよう | 5校 |
| 職場体験事前指導 | 4校 |
| ALSOKあんしん教室 | 4校 |
| 安心安全インターネット教室 | 4校 |
| 字を変えると人生はうまくいく | 3校 |
| おこづかい出前授業 | 3校 |
| 小・中学生のハローワーク | 2校 |
| 点字を読んでみよう | 2校 |
| 命の大切さを考えよう | 2校 |
| お互いを大切にするコミュニケーション | 2校 |
| 頭を使おうアナログヒラメキゲーム | 2校 |
| ご飯をお鍋で炊けるかな | 2校 |
| やっちゃダメより危ないの体感が大事 | 2校 |
| ホームタウンすみだフットサル 他 | 2校 |
| 牛乳について（明治） | 2校 |
| はじめよう！エコクッキング | 2校 |
※授業名・校数はご提供資料をもとに転記しています。長いタイトルは画面表示に合わせて一部省略しています。
子どもたちの様子
- 色々な体験を通して新たな発見や気づき、驚き、感動がある
- 実物があり、触ったり匂いを嗅いだりすることで興味がわき学習意欲も高まった
- 外部の人による授業は多種多様で とにかく楽しい
- 多くの人に見てもらい多様な能力が発揮できた
- 実社会を知り、なぜ勉強するのか理解し、学習意欲が高まった
- 多くの魅力ある大人に接し、将来への夢が広がった
- ふだん自分の意見を言う機会の少ない子が、今回の授業で人前で堂々と発表していた
学校・教師・保護者から
- 各グループに講師の方がついてくださり、指導が行き届き活動がスムーズに行われた
- 沢山の課題に追われ、教材開発等に対応するゆとりや時間が持ちにくいので助かる
- カリキュラムに合わせた活用ができ、授業に役立っている
- 担任は一人、色々なタイプの役割をすることが難しいので助かる
- 外部講師により子どもの違った面や多様な変化が指導に役立つ
- 学校でやっていることを外部の人から具体的に言っていただき効果が期待できる
- 材料や道具を用意していただけるのでありがたい
- やはり専門分野の人の力はすごい（参考になる）
- 多くの人が集まり学校が開かれていく。来訪者が多くなり、子どもたちの挨拶が良くなってきた
- 多くの学校で土曜授業や学校公開などで活用、親子で考える機会が増えた
- 保護者に向けてもメッセージがあり大変参考になった
- 学校をよく知る機会が増え、先生の大変さや苦労を理解できた
企業・協力団体等から
- 子どもたちを教えることによって、逆に我々が元気ややりがいをいただいた
- 生徒さんたちが大変熱心に話を聞き喜んで授業に参加してくれて大変嬉しかった
- 生徒さんの感想文をいただき大変励みとなった
- 学校で子どもたちのために何か役に立ちたいと思っていたので実現できよかった
- 企業イメージアップ、将来の顧客確保に役立っている
- 社員同士のコミュニケーションやモチベーションアップ、自社愛につながる
- ネットワーク本部より、学校へ入る際の心構えや学校の様子など分かりやすく教えていただき、自信をもって授業が行なえる
- 他の自治体にないシステムであり大変助かっている。教育委員会が窓口となってくれるこのような方法・内容を広く他の地域にも広げて欲しい